前 言：

孩子如果出现特别恐惧的画面，一定要追溯他的生活世界，因为他对具体事件不理解，才会在内心产生恐惧，这时陪伴孩子一起揭开恐惧很重要。

小博（化名），在父亲的陪伴下来到心理咨询室，内向沉默，平时跟父母交流也很少，更不能去了解他的内心世界。

小博睡觉不敢关灯，醒着的时候，卧室一定是灯火通明，父母也只有等孩子熟睡之后才敢关灯。不仅费电，这样父母也没办法休息好，更重要的是，小博内心的恐惧源不解除，永远都是一个结。

此刻有几点思路需要理清：

1.如何跟孩子进一步交流，走近他的内心。

2.如何用一种孩子能接受的方式，打开内心的门。

3.如何解开内心中的恐惧，给孩子一个健康阳光的心理暗示。

1.心理绘画技术，是一种将来访者心中的意象进行可视化投射的心理咨询手段。2.和孩子一起讨论意象（图画）中的情景，就是在帮助孩子认识和赋义的过程。3.家长不能武断猜测孩子画面中出现的意思，更多的是孩子讨论意象背后具体的生活世界。4.如果孩子太小，没办法讨论生活世界，那就在想象界和孩子讨论象征意义，也是解开心结的好办法。

可以这样说：

老师：小博我们一起来画一幅画好吗？这幅画就是你经常出现的一个梦境。

小博：拿出一盒水彩笔和一张纸，开始画起来。

老师：能和老师讲讲分别是什么意思吗？

小博：这是一片森林，有个男孩走在森林里迷路了，在黝黑的树林里，他看见一间小木屋。但是小木屋里没有人，很恐怖。

老师：小木屋有门吗？里边什么样？也是黑暗的吗？

小博：没有门，进不去，也不敢进去，我很害怕。

老师：现在老师陪着你一起走进这间屋子，也许里边并不恐怖。

我们一起给这间木屋画上打开的门，这个8岁的孩子和老师一起走了进去，我们画一盏灯在墙上，点亮房间。

老师：屋子被煤油灯点亮，屋内能看见了，驱赶了黑暗，你又看到什么？

小博：原来屋里不恐怖，墙上还贴着杨利伟升太空的新闻报纸，还有一些航天飞机模型在墙边。

老师：屋里还能装扮一下吗？你装扮后最想邀请谁进来参观？

小博：我把桌子擦干净，摆上了几束花，放点音乐，然后我的好朋友一会要来屋里玩。

老师：小博，在你8岁的时候发生了什么事情吗？

小博：我想起来了，那是第一次和爸爸妈妈分房间睡，我的房间墙上还贴着当年杨利伟升太空的新闻，因为我崇拜他，我的梦想也是当宇航员。

可是那晚上，没有爸爸妈妈，我感觉关了灯很黑，感觉有鬼要走到我面前，很害怕，又不敢告诉父母，就一直藏在心底。

现在长大后，只要听见有动静，就感觉有鬼走过来，不敢关灯睡觉。

老师：那现在还害怕吗？

小博：我不怕了，因为屋里有有光、有花、有音乐、有偶像、有好朋友......

后 记：

我们在象征里和孩子讨论，如何打开房门，走近那间黑屋子，为屋子点燃亮光驱走黑暗，放上音乐、鲜花、偶像、到访的朋友，其实就是在暗示孩子，你的心房可以装扮得很漂亮，不要害怕，勇敢得走近它。完成这一个过程，孩子就会在潜意识里完成了一次情绪梳理，回到真实生活世界和他一起讨论的时候，他就自己能解释现实事情存在的意义和带给自己的价值。

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