校庆上读错字，可以原谅却不能纵容

——也谈北大校长林建华的“鸿浩之志”

2018年5月4日，是北京大学的120周年校庆。没想到，校庆本身并没有登上头条，校长林建华先生在做题为《大学是通向未来的桥》的校庆演讲时，将“鸿鹄之志”念成了“鸿浩之志”这一“口误”，热度远超校庆本身，在网络上热传，之所谓“一字激起千层浪”，一时之间，网络上热闹非凡，争论激烈，引起了轩然大波：

有人以为现在的教授不学无术，“连一个初中学生都应该认识的字都不认识，做什么校长呢？”

还有的人一生哀叹，“这样的校长，可见中国学术的水平！”

更多的人认为，“人孰能无过，读错一个字，也不是什么大事”。

其实，读错一个字，真的是可以原谅的！

诚然，面对读错字的现象，本没有必要如此大做文章，毕竟，中国的汉字浩如烟海，数量惊人，北京国安咨讯设备公司的汉字字库中，收入有出处汉字91251个，不过， GB2312标准共收录6763个汉字，已经覆盖我们99.75%的使用频率。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字就已到99%了。

本人不才，作为受过专业训练的汉语言文学专业的语文教师，熟练掌握的，可能也不超过5000个吧（没统计过，似乎可能差不多吧，最新版的《新华字典》收录汉字12000个左右，大部分我还是认识的！）但在刚走上讲台的时候，由于方言的因素，很多自我都会读错，比如“F”和“H”，前后鼻音，边鼻音等。那时，我的两个可爱的学生，会将我上课读错的字记下来，下课后拉住我，要我“每个字读两遍”。每每回忆起那时的两个小女孩一本正经的严肃的样子，我都感到温暖、温馨——这就是我后来经常说的一句话——支持我留在教育系统的唯一的原因，是我的学生。

现在想想，如果我那时因为“语文老师还会读错字”而下课的话，今天，就少了一个很让学生爱戴的优秀的语文老师了（自吹自擂，似乎并不违法，呵呵）。

所以，读错了一个字，并不影响林建华先生作为知名的教育专家、化学材料专家的声誉——毕竟，术业有专攻嘛！

对于这种现象，却千万不能纵容！

即便是这样，我还是认为，不管你有几千几万个理由，在校庆庆典上读错字，都是非常不严谨的表现，不能因为“术业有专攻”乃至“大行不顾细谨，大礼不辞小让”而持一种无所谓的态度，不是还有“细节决定成败”一说吗？

首先，严谨的治学态度，是北大的历史文化传承，是作为一个学者的基本条件。

“勤奋、严谨、求实、创新”是北京大学的优良学风，其中，治学严谨，是北大蜚声海内外的一个重要的因素，当年的北大校园，留下了许许多多的严谨治学的案例，比如，胡适“有一分证据说一分话”“大胆假设，小心求证”，季羡林先生潜心研究梵文等等。

读错一个字，看似事情很小，却也体现的是对待事情，是否严谨细致。

其次，在校庆这样特别特殊的场合，每一个细节，都应该保持仪式的庄严感。

对于一所学校而言，校庆，自当时“普校同庆”的特殊的日子，举办校庆，其重要的目的，就是要用这样一种庄严的仪式，激发学生的内驱力。在某种程度上，我们是缺乏仪式感的，以至于有人在一些特殊的场合，做出一些不合时宜的举动，贻笑大方。

可就是在这样的庄严的场合，某一个无心之失，却可能引起哄堂大笑——原本庄严肃穆的一个仪式，岂不是成了喜剧表演？

我上高中的时候，我们学校的校长，最喜欢在升旗仪式即将开始的时候，腆着大肚子，从楼梯上踱下来，那一刹那，似乎成了全校师生在为他的到来行注目礼。每当那个时刻，大家都想笑（但是不敢），可你想想，这样的庄严的升旗仪式，是不是成了一场闹剧？？

最后，去行政化是学术发展的必然要求，作为校长，说自己熟悉的话可好？

在我写着一篇评论的时候，我已经看到了林建华先生以校长之尊，给全校同学的道歉信，其言辞恳切，态度谦卑，让人动容。其中一句“我还真的不熟悉这个词语”，可谓是“知之为知之，不知为不知，是知也”的实事求是的态度。比起某个将“滇越铁路”读作“镇越铁路”的人来说，至少态度高了何止千百倍！

但个人以为，现实生活中，还客观存在着“将校长当官做”的现象，凡事有秘书代劳，特别是讲话稿之类，基本上采取的是“拿来主义”——我曾经参加过一个很严肃的会议，某位人士读稿子，不知道是不是秘书故意为之，将页码装订错误，他竟然可以从第一点的第二小点直接讲到第三点的第四小点——完全的牛头不对马嘴，让我憋成了内伤，悄悄一扫视，像我一样的人，不胜枚举！

总之，“眼底未名水,胸中黄河月”，过去的就过去吧，作为一名教师，我自然也不愿意再去揭开一层伤疤，原谅是一种精神，其实质是宽容和大度，希望林先生，尽快翻开这一页，把我们引以为傲的北大，引领向更高的发展平台，就像当年的北京大学一样，成为中国的发展的智囊和中国前进的推动力！