刘润泽名字寓意打分 这个“神仙”班级让无数网友羡慕

一段男孩被同学高喊“冠军”的视频曾引起网络热议。

视频显示，一名戴眼镜的小男孩腼腆地走进教室，这时全班同学高喊：“刘润泽，冠军！冠军！冠军！”

男孩在欢呼声中慢慢走到自己的座位，脸上洋溢着害羞的笑容。

原来，这名叫刘润泽的男孩是班长，他刚在朗诵比赛中获得了冠军。

在其他同学朗诵时，刘润泽化身为声情并茂的“小演员”，对朗诵内容进行动作演绎，丰富的肢体动作和表情让他最终赢得冠军。

网友看后纷纷竖起大拇指，为和谐友爱的氛围点赞，为这群可爱的小朋友点赞。

那成为冠军前，刘润泽经历了什么呢？

从他面对掌声与呐喊时面露羞涩，能看出他并不是个性张扬的小朋友。

但在之前的表演过程中，他毫不怯场，像个经验丰富的“小戏骨”，可见表演是他的兴趣所在。

01

好的教育激发孩子的能力

在这段视频里，我们不仅看到了小润泽的出色表现，更让人动容的是，班级同学不加掩饰的赞美和表扬。

也正是这种极具感染力的班级氛围，孕育了小润泽勇于表现自己的无限能力。

在孩子的成长过程中，良好的教育氛围能激发孩子无限的潜力和创造力。

前段时间，无数国人瞩目的“嫦娥五号”在月球表面首次实现独立展示五星红旗，同样在网络上引得网友“叫好”的还有这5名学生的“模拟登月”。

视频中五名学生分别代表“嫦娥五号”的不同组件，在配合协作下，模拟整个登月过程中的“器箭分离”、“着上组合体分离、着陆”等动作。

这5名同学对航天事业充满浓厚的兴趣，用这样的方式，更加详细地了解“嫦娥五号”的基本结构，也更真实生动地体验航天飞行过程。

在事后采访中，班主任周老师介绍，这些同学平时就比较关注航空知识，此次模拟是由老师发起，班级同学们共同努力完成的，前期筹划、资料收集都是由学生们团结合作进行的。

之前央视新闻报道过一个令人感动的班集体，同学们用自己稚嫩的肩膀扛起了同学上学的希望。

12岁的小海是浙江丽水市庆元县第二实验小学五年级的一名学生，因腿部患病行走不便，他在学校下课、爬楼梯、上厕所......都是同学背着他完成的。

他在学校的“每一步”，几乎都是在同学的帮助下完成的。照顾小海，已在师生间形成一种默契。

小海的同学和老师们说：

“我有70多斤，小海60多斤，背起来还算好，就是小海趴在背上，经常会往下滑，但好在有其他同学帮助，往上托一下就好。”

“只要小海需要帮助，我们同学们都会主动去帮助，帮小海已成为我们的一种习惯。”

“同学都是自发的。因为是从一年级开始就养成了这个习惯，只要他（小海）有需要，旁边的同学都是很主动地去（帮他）。”

在这样团结友爱的环境下学习成长，小海自己也非常乐观、阳光，完全没有因为自己的病痛萎靡不振。

他在学校积极参与植树、班级戏剧表演等集体活动，学习也从未落后，成为爸爸的骄傲。

02

兴趣是孩子最大的内驱力

孩子的成长除了良好的环境之外，离不开自身的因素。

小润泽在演讲比赛中的出色表现除了班级良好环境的影响，更多的，还是自己对于朗诵的兴趣。

兴趣是最好的老师,是孩子认识世界的动力，也是孩子学习一切知识的主要动力。

之前爆火的北大“韦神”，最初踏入数学的殿堂，也是源于兴趣。

1991年，韦东奕出生在山东的一个高知家庭。父亲曾先后担任山东建筑大学理学院副院长、山东大学博士生导师和山东省数学会理事，母亲也是大学教授。

7岁时，韦东奕从父亲带回的《华罗庚数学》中，窥见了精彩纷呈的数学世界。

此后，韦东奕对数学产生了浓厚兴趣。

别的孩子看动画片，他在解题；别的孩子玩游戏，他在解题；别的孩子沉迷手机，他还在解题。

对韦东奕而言，在解题过程中获得的成就感高于一切，而兴趣也让他在数学的路上越走越远

才14岁就被招入山师附中奥数训练队，和一群高中生一起集训。训练队的教练张永华老师曾说：

“与其他参加奥数学习的学生相比，韦东奕对数学的喜爱到了痴迷的程度。”

正因心怀热爱，韦东奕才被一次次“封神”。

两次夺冠后，韦东奕被保送至北大数学学院。

现在，韦东奕是北大助理教授，有“陈景润接班人”的响亮名号。

毋庸置疑，韦东奕拥有令人惊叹的数学天赋，但兴趣也是他接触数学、钻研数学、一步步抵达数学殿堂的最大驱动力。

03

父母的鼓励是孩子无限的动力

孩子的世界蕴藏着无尽的潜力，每一个孩子的未来都有无限的可能。

父母不仅是孩子成长过程中第一任老师，也是指引孩子未来方向的灯塔，需要发现孩子的每个闪光点，鼓励孩子努力将其发扬光大。

登上月球第一人——阿姆斯特朗，在幼年时期就有过飞上太空的梦。

6岁那年，他天真地对妈妈说：“我要到月球上去。”

妈妈没有嘲笑他异想天开，而是说：“好啊，只是你别忘了从月球上回来，回家吃晚饭。”

看似只是母亲一句玩笑话，但这句话却带给阿姆斯特朗极大的鼓励。

当他渐渐长大，这个梦想在他努力变得强大的同时生根发芽，直到他用将看似缥缈的梦想变成可以触及的目标，最终实现它。

阿姆斯特朗说：“我想对妈妈说，儿子从月球回来了，我会准时回家吃晚饭。”

在神州十二飞天时，这个从小被父母鼓励着成长的“孩子”杨洪波出现在国人眼前。

汤洪波，1975年出生于湖南湘潭一个农村家庭。5岁起，他就帮着家里做家务，干农活。

他从小学习成绩就一般，在班级中属于不起眼的一类，但他的父母也没有也不会因此责骂他，只要他真的努力了就行。

在他高三快毕业的时候，汤洪波向父亲说了自己的理想。他说，以后想成为一名飞行员。

父亲听到后，不仅没有因为他的成绩打击他的理想，反而十分支持他。

也正是得到了家人的支持和鼓励，杨洪波才能心无旁骛地坚持学习11年，终于在今年完成了自己的飞天梦。

孩子的成长需要多方合力护航。

良好的教育环境能让孩子在学校的“沃土”中健康成长。

孩子自身的兴趣也需要父母及时引导和适当的鼓励，让孩子在无限的未来中挖掘自己独有的潜力，成长成一个对社会有用的人。